Ciencia en la periferia de la periferia: hacia la formación de colegios virtuales
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Hodara, J. (2003). Ciencia en la periferia de la periferia: hacia la formación de colegios virtuales. Estudios Interdisciplinarios De América Latina Y El Caribe, 14(1). Retrieved from http://eial.tau.ac.il/index.php/eial/article/view/933

Abstract

La distinción analítica entre “centro” y “periferia” propuesta por Shils (1975) se ha revelado en el curso del tiempo como una de las más fértiles en la indagación de diferentes temas, como la concentración y la dispersión del poder, los incentivos del desarrollo industrial y urbano (Hobsbawn 1995), los vínculos asimétricos en el panorama internacional (Hodara 1987) y, lo que aquí particularmente interesa, la formación de focos de excelencia científica que difunden normas y paradigmas de investigación a sectores donde esta actividad no ha cristalizado en formas institucionalizadas sostenibles ni en logros distintivos (Rose - Rose 1976; Díaz, Texera, Vessuri 1984).
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